FGV LAW homenageia professores(as) por melhores práticas de ensino participativo

O Programa de Pós-Graduação Lato Sensu da FGV Direito SP (FGV LAW) premiou, no dia 5 de setembro, três de seus professores e professoras pelas melhores práticas de ensino participativo aplicadas em sala de aula. Na edição deste ano do Prêmio de Inovação Docente, que considerou atividades aplicadas em 2024, a professora Lucienne Szajnbok ficou em primeiro lugar, com a dinâmica “Estudo de Caso – Snowplast”; Olívia Pasqualeto ficou em segundo lugar com a atividade “Desvendando o meio ambiente do trabalho pela pintura”; e Rodrigo Rebouças ficou em terceiro lugar, com o caso para ensino “Dilema Jurídico e Comercial na Estruturação da Rede de Distribuição da Start-up”.

O Prêmio de Inovação Docente foi criado pelo FGV LAW com o objetivo de valorizar a atuação criativa de seus professores e professoras. Para isso, premia anualmente as melhores práticas de ensino participativo aplicadas nas diferentes turmas do programa de pós-graduação lato sensu. O Prêmio Inovação Docente, que teve sua segunda edição neste ano, é uma ferramenta de reconhecimento da atuação engajada de professores(as) que implementam um dos pilares mais relevantes do FGV LAW no dia-a-dia dos cursos: o uso de metodologias ativas, que inserem o(a) aluno(a) no centro do processo de ensino e aprendizagem. A seleção das atividades ganhadoras considera critérios como protagonismo discente em sala de aula, inovação da proposta e estratégias para garantia de respeito à diversidade do corpo discente. 

A premiação ocorreu durante a reunião docente do FGV LAW.

Saiba mais sobre como as atividades foram desenvolvidas e aplicadas:

1º Lugar – Lucienne Szajjnbok | “Estudo de Caso – Snowplast”

2º Lugar – Olívia Pasqualeto | “Desvendando o meio ambiente do trabalho pela pintura”

3º Lugar – Rodrigo Rebouças | “Dilema Jurídico e Comercial da Estruturação da Rede de Distribuição de Start-up”